¿La discalculia discrimina a los graduados de secundaria? El examen de matemáticas no es para todos – Ciencia

Los expertos dicen que la discalculia discrimina a los graduados de la escuela secundaria y elimina la oportunidad de continuar con sus estudios. Aunque este trastorno es muy raro, dificulta que los jóvenes soliciten ingreso a la universidad. – En 2022, 66 personas con discalculia en toda Polonia realizaron la prueba de Matura. Lamentablemente, para casi todo el mundo, las matemáticas son un obstáculo insuperable. Las personas con discalculia no pueden calcular ni comprender las matemáticas al finalizar la escuela secundaria, a pesar de grandes esfuerzos. Por eso casi todo el grupo no logró aprobar el examen de graduación de la escuela secundaria, se lee en la petición al Ministerio. ¿Debería ser obligatorio el examen de matemáticas de secundaria?

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Los trastornos de la capacidad atlética afectan a varios por ciento. Es difícil diagnosticar a las personas, pero puede hacer la vida más difícil. La discalculia es un trastorno de las habilidades matemáticas que puede provocar que la persona afectada nunca aprenda a contar.

La discalculia postraumática se produce como consecuencia de un daño en los lóbulos parietales del cerebro (responsables de las habilidades matemáticas), que se produce durante la hipoxia perinatal, un accidente o una cirugía, o por el consumo de alcohol de la madre durante el embarazo.

Los estudiantes con discalculia todavía pueden contar con los dedos en la escuela secundaria o escribir operaciones simples en una hoja de papel, por ejemplo 13 + 15. Sin embargo, todavía tienen que aprobar el examen de graduación de la escuela secundaria en matemáticas. En Polonia, uno de cada cinco estudiantes no aprueba un examen de matemáticas.

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El problema de la discalculia entre los estudiantes

doctor Anna Walerzak-Wieczkowska – Psicóloga y profesora. Ewa Pilarska – Un neurólogo infantil y juvenil del UCK que lleva años involucrado en el tema de la discriminación contra los adolescentes y jóvenes con discalculia. Gracias a la conferencia de marzo en el Complejo de Secundaria No. 6 de Gdańsk, los defensores de los derechos del niño ganaron atención Monika Horna Cieslak Y los miembros del Parlamento Magdalena Kolodziejczak. ¿Cambiará algo en el sistema educativo?

– Fuimos los primeros en llamar la atención sobre el problema de la discalculia en Polonia. Los jóvenes con discalculia del desarrollo necesitan apoyo en su camino hacia el examen final de la escuela secundaria. Gracias a programas educativos y terapéuticos, pudieron brindarlo. Desafortunadamente, la discalculia postraumática discrimina y discrimina a las personas que la padecen en su camino hacia la educación y el empleo. Dice: Es hora de apoyar a los jóvenes y que las autoridades tomen medidas específicas Anna Walerzak-Wieczkowskapsicólogo de Gdańsk.

El Defensor de los Derechos del Niño habla de garantizar las condiciones para aprobar los exámenes externos en igualdad de oportunidades. Sobre todo porque los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria pueden tener un gran impacto en el futuro del niño, ya que de ellos dependen principalmente los resultados de admisión a la universidad.

En su discurso ante la Cámara de Representantes en marzo, Magdalena Kolodzijczak destacó que “(…) las personas con discalculia no padecen trastornos emocionales ni tienen un coeficiente intelectual bajo. Al contrario, suelen ser excepcionalmente dotados”. , arte o incluso música”. (…) No logran aprobar el examen de graduación de la escuela secundaria en matemáticas, lo que limita su desarrollo y carrera.

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¿Las matemáticas son opcionales en el examen de graduación de secundaria?

La Dra. Magdalena Lewandowska, consultora nacional en psiquiatría infantil y juvenil, quiere volver a la matemática optativa en el examen final de secundaria. Según ella, las matemáticas en el examen de graduación de la escuela secundaria suponen una presión excesiva e innecesaria para algunos estudiantes, y cada vez hay más problemas mentales entre los jóvenes. La Asociación Polaca de Dislexia también cree que un pequeño porcentaje de personas con discalculia no deberían aprobar el examen obligatorio de matemáticas para graduarse de la escuela secundaria.

El Ministerio de Educación también recibió una petición al respecto, solicitando que se modifique la Ley de Educación, de modo que las personas con discalculia tengan el derecho de elegir una materia distinta a las matemáticas en el examen de graduación de la escuela secundaria.

El 8 de mayo los estudiantes se enfrentarán a la Reina de las Ciencias. Así ha sido durante 14 años, donde el examen de matemáticas era obligatorio para todos.