El sistema escolar alemán está en profunda crisis

Es hora de abordar los problemas estructurales. Esto solo funcionará con una nueva forma y una nueva cultura de cooperación, con todos los participantes. explicó Stark Watzinger.

Como destaca el portal diario Welt, los cambios en el sistema educativo alemán a menudo se ven obstaculizados por los diversos privilegios de los que disfrutan los gobiernos federal, estatal y local. “Alemania tiene 16 sistemas escolares, currículos y regulaciones de exámenes diferentes” – explicó Rhea Schroeder, portavoz de política educativa del Partido Democrático Libre en el Bundestag, criticando los diferentes requisitos educativos en los estados federales individuales.

Tal y como reconoce la ministra de Educación, es especialmente necesario acelerar el ritmo de las actividades en el campo de la digitalización. El dinero del fondo PLN de 5 mil millones PLN para este propósito «ya estaba planeado, pero no llegó a las escuelas en cantidades suficientes», lo que se debió, entre otras cosas, a la burocracia excesiva.

Carece no solo de digitalización

El ministro también llamó la atención sobre el mal estado de varios edificios escolares. “Hay brechas no solo en la digitalización, sino también en lo que respecta a los establecimientos de salud o gimnasios, enfatizó que los atrasos de inversión deben ser compensados ​​en paralelo con la digitalización.

Kai Gering, presidente del Comité de Educación del Bundestag, declaró en una entrevista con la agencia de noticias dpa que «solo la cooperación más eficaz para una mejor educación con igualdad de oportunidades puede garantizar el funcionamiento de Alemania en el futuro».

Señaló los principales problemas de la educación alemana, tales como: Escasez de docentes, discapacidades de aprendizaje y deterioro del rendimiento de los estudiantes, así como el porcentaje de abandono escolar en la escuela secundaria temprana debido a una creciente escasez de trabajadores calificados.. «Si no se abordan estos problemas, se amenaza con hundirse en una profunda crisis educativa», señaló Geering.

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