Dr. Hub. Profe. Paweł Kubicki y el activista social Mateusz comentaron las palabras del ministro Przemysław Czarnek sobre la educación inclusiva

El ministro de Educación y Ciencia, Przemysław Czarnek, afirmó el lunes en la inauguración del año escolar nacional en la Escuela y Centro de Educación Especial de Węgrów: «Las autoridades financian la construcción, ampliación y modernización de escuelas especiales para vetar la ridícula e ideológica política de educación inclusiva». – Incorporamos a los niños en la vida adulta, preferiblemente en escuelas especiales, porque contamos con un personal excelente – añadió.

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– Estas declaraciones del ministro Zarnek son escandalosas y sólo sirven para conseguir votos serios de los votantes de la ley y la justicia – afirmó Mateusz Majkut, candidato de la tercera vía por el Sejm en el programa «Tak jest», activista social para las personas con discapacidad. TVN24.

– Por otro lado, me gustaría decir que es muy importante incluir a las personas con discapacidad en la vida social, invitarlas a la televisión y a los medios para que puedan expresar su opinión. No sucede a menudo, dijo.

Volviendo a la declaración del Ministro Jarneck, Majkut la calificó de «ofensiva y provocativa». – El ministro es el peor ministro de educación. En educación necesitamos apertura a diferentes entornos, necesitamos integración, porque es en la educación donde comienza la transformación de toda la sociedad, y queremos Polonia en 2050, una sociedad abierta, una sociedad inclusiva, con personas con discapacidad. Ser ciudadanos de pleno derecho, porque todos somos iguales – añadió.

– El profesor Zarneck contra su gobierno y contra el ministro, contra la estrategia del gobierno para las personas con discapacidad, contra el ministro (Familia y Política Social – ed.) Paweł Wdówik, contra el Ministerio de Familia y Política Social, inclusión social contra todos los oradores , dice que excluye y quiere conseguir votos electorales. Sólo lo dice. Lo dice a expensas del bienestar y la salud de los discapacitados, según afirma Paweł Kubicki, sociólogo y economista de la Escuela de Economía de Varsovia.

En Polonia la educación inclusiva funciona desde los años 90: más del 4% de la población recibe educación especial. estudiantes, y el 70 por ciento de ellos. Enseñado en escuelas públicas. Kubicki señaló: «Tenemos grupos específicos de personas con discapacidad en los que se puede decir que las escuelas especiales tienen la mayor ventaja». – Los sordos son un grupo así, creando una identidad con la lengua de signos polaca y con una identidad cultural, se necesitan personas con mejores habilidades lingüísticas y un gran número de personas sordas – explicó.

Destacó que la mayoría de las personas con discapacidad «no tienen ningún problema para aprender en las escuelas públicas, con una escuela que funcione bien». «Y los beneficios son claros para todos, empezando por las familias que no tienen que llevar a sus hijos en coche o a un internado durante una semana», añadió.