Ciencia híbrida. A partir del lunes, los estudiantes de los grados 4-8 y de secundaria son obligatorios. Esto significa volver a la escuela, pero no para todos.

Ciencia híbrida. Los plazos

Desde el lunes 26 de abril, algunos niños han regresado a la escuela. Inicialmente, había clases 1-3 y solo en forma de educación híbrida.

Firmé la ordenanza que, a partir del lunes de la próxima semana, permite que los niños en los grados 1-3 en 11 condados asistan a la educación a tiempo completo.

Después de eso, informó al jefe del Ministerio de Educación y Ciencia, Przemislav Kosarnik.

Mucho ha cambiado desde entonces. El 4 de mayo, los estudiantes de los grados 1-3, que habían estudiado cruces, regresaron a la escuela. Los niños están en contacto directo con maestros y compañeros. Sin embargo, los estudiantes mayores todavía tenían que esperar por el privilegio.

Solo a partir del 17 de mayo, los grados 4-8 de la escuela primaria y todos los grados de la escuela secundaria han vuelto a la escuela. Oh, el aprendizaje ocurre en modo mixto. Esto significa que no todos han vuelto a la escuela. Algunos niños todavía se quedan en casa y aprenden a distancia. El aprendizaje combinado continuará hasta el 31 de mayo. En junio, todos los estudiantes deben ir a la escuela.

Ciencia híbrida. las normas

En el otoño de 2020, el Ministerio de Educación Nacional publicó un Manual para directores de escuelas, que brinda información sobre cómo organizar las lecciones en modo híbrido.

Los siguientes son los principios más importantes de la educación en modo híbrido:

• El maestro de la clase se mantiene en contacto con los estudiantes y los padres, monitorea continuamente el cumplimiento del compromiso de la escuela por parte de los estudiantes y verifica su presencia durante las clases en línea. En caso de ausencia, determina la causa de este evento.
• El educador, en cooperación con otros profesores, determina el nivel de participación y actividad de los estudiantes durante las lecciones y ayuda a resolver los problemas actuales.
• El docente, con el apoyo de especialistas, implementó un programa educativo preventivo – modificando el tema de las clases con el docente por problemas emergentes relacionados con la educación a distancia y la epidemia.
• Estimular el contacto social de los estudiantes al permitirles comunicarse a través de Internet en un momento específico, por ejemplo, después de las clases obligatorias (sin participación del maestro), después de ingresar las reglas de comunicación acordadas con los estudiantes y los padres, que garantizarán la seguridad.
• Brindar oportunidades de asesoramiento en línea para los padres de los estudiantes (según sea necesario).
• Todos los maestros, incluidos los maestros que participan en la organización de la educación especial, deben establecer un método claro para responder las preguntas planteadas por los estudiantes y los padres a través del mensajero de la escuela. Idealmente, estas deberían ser reglas estándar para toda la escuela.

Más información sobre este tema se puede encontrar en el Reglamento de Ciencias Híbridas: Reglamento del Ministerio de Educación y Ciencia de 22 de abril de 2021, que modifica el Reglamento de Restricciones Temporales al Trabajo de las Unidades del Sistema Educativo en Relación a Prevenir, Prevenir y Combatir el COVID. -19.