Foro de Educación de Silesia Ucraniana – Conferencia con la participación de Tomash Rzymkovsky, Ministro de Estado en MEiN
21 junio 2022
El viceministro Tomash Rzymkovsky participó en el Foro de Educación de Ucrania en Silesia. La conferencia se dedicó a la situación de los refugiados en el distrito de Olinsky y al desarrollo de un modelo de cooperación en el campo de la educación.
Representantes de las autoridades gubernamentales estatales y locales y la Junta de Educación de Katowice participaron en el Foro de Educación de Silesia Ucraniana. Durante la conferencia se discutió la situación de los refugiados en la provincia de Olensky, con especial énfasis en la situación de la educación. El evento fue una oportunidad para compartir conocimientos y analizar las perspectivas educativas de los estudiantes ucranianos en la región.
El Ministerio de Educación y Ciencia estuvo representado por el Secretario de Estado de MEiN, Tomasz Rzymkowski, quien leyó una carta del Presidente de MEiN dirigida a los participantes en el Foro de Educación de Silesia Ucraniana en Chorzów. En su mensaje, el Ministro de Educación y Ciencia enfatizó que los participantes de la conferencia estaban discutiendo sobre un tema muy importante en el contexto del próximo resumen del año escolar: – Son temas muy importantes y recientes, especialmente en el contexto de resumiendo el final del año escolar y presentando planes para 2022/2023.
El ministro Przemyslav Ksarnik enfatizó que el modelo flexible para la admisión de niños de Ucrania a las escuelas no perturbó el proceso de educación de los niños polacos: – Hemos desarrollado un sistema para la admisión de niños y jóvenes ucranianos en las escuelas e instituciones educativas polacas. Permitió, entre otras cosas, aceptar a más de 22 mil estudiantes en casi tres mil instituciones de Silesia de tal manera que no perturbe el proceso educativo de los niños polacos.
El responsable del MEiN añadió que también es importante cooperar con los gobiernos locales en el ámbito del seguimiento de la situación en las escuelas, así como la adecuación de los edificios con fines educativos, la ordenación del tiempo de trabajo en la escuela y la adecuación de contenidos y planes de estudio a las necesidades del nuevo . los estudiantes.
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