El Ministerio de Educación y Ciencia ha publicado los últimos datos sobre el brote de coronavirus en las escuelas. Durante la semana, el número de escuelas que operan en modo mixto aumentó en 202 y el número de escuelas remotas, en 7.
Cuarta ola de coronavirus Visible no solo en
Estadísticas diarias sobre nuevas infecciones reportadas por el Ministerio de Salud. También se han observado más brotes de SARS-CoV-2 en las escuelas. Por ejemplo, solo los martes en dos escuelas del distrito. Opole se ha confirmado en dos estudiantes
COVID-19.
Según el anuncio del Ministerio de Educación y Ciencia el 99,6 por ciento. Jardines de infancia e instituciones de educación preescolar 96,8%. escuelas primarias y 97,8 por ciento. Las escuelas secundarias el martes operaron de manera constante. Estos datos provienen de los directores de escuelas.
Vuelven el aprendizaje a distancia e híbrido – informe MEiN del 19 de octubre
15.379 establecimientos de educación preescolar (jardines de infancia, equipos de educación preescolar, puntos de jardín de infantes) operaban el martes, lo que representa el 99,6% del total. todo el mundo. 7 jardines de infancia remotos y 49 en modo mixto.
El martes, 13.921 escuelas primarias también funcionaban con material de oficina, o el 96,8 por ciento. todos y 7601 menores, o el 97,3 por ciento. 17 escuelas primarias y 5 escuelas secundarias funcionan de forma remota. 450 escuelas primarias y 206 escuelas secundarias funcionan en modo mixto.
A modo de comparación, hace una semana, tres jardines de infancia trabajaban de forma remota y 30 en modo mixto. Por el contrario, en el caso de las escuelas, 10 escuelas primarias y cinco secundarias funcionan de forma remota. El 12 de octubre, 308 escuelas primarias y 146 escuelas secundarias operaban en un sistema mixto.
En el caso de que los estudiantes, alumnos o empleados de una institución educativa contraigan la infección por COVID-19, el Inspector de Salud del Estado de Buffat lleva a cabo una investigación epidemiológica. Su propósito es identificar el grupo de personas expuestas. Como resultado de esta investigación, se tomó una decisión sobre las medidas apropiadas a tomar para prevenir la propagación del virus.
El director de una escuela o jardín de infantes puede, con la aprobación de la autoridad principal y después de obtener una opinión positiva del inspector de salud estatal correspondiente, suspender las clases por un período específico y cambiar a la enseñanza utilizando métodos y técnicas de educación a distancia.
La suspensión de clases puede aplicarse a un grupo, departamento, clase o etapa educativa, así como a la escuela o la instalación completa en términos de todas las clases o individuales.
Hace dos semanas, el 5 de octubre, había 15.404 instituciones de educación preescolar (jardines de infancia, equipos de educación preescolar, puntos de preescolar), que representaban el 99,8% del total. todo el mundo. Cuatro jardines de infancia funcionan de forma remota y 27 están en modo mixto.
El 5 de octubre, 14,204 escuelas primarias estaban funcionando de manera constante, o el 98,7 por ciento. total y 7706 menores, o 98,6 por ciento. Cuatro escuelas primarias y 10 escuelas secundarias trabajaron de forma remota. 180 escuelas primarias y 96 escuelas secundarias operaban en modo mixto.
RadioZET.pl/PAP – Danuta Starzyńska-Rosiecka, Szymon Zdzierałowski
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